四街道市議会 2023-02-27 02月27日－01号
外国語教育の推進については、引き続き全ての小学校を教育課程特例校として外国語指導助手や英語専科教員等を配置し、市独自に作成した教材を活用することによって、小学校１年生から聞く、読む、話す、書くの能力を発達段階に応じてバランスよく育成する外国語教育の充実を図ってまいります。
外国語教育の推進については、引き続き全ての小学校を教育課程特例校として外国語指導助手や英語専科教員等を配置し、市独自に作成した教材を活用することによって、小学校１年生から聞く、読む、話す、書くの能力を発達段階に応じてバランスよく育成する外国語教育の充実を図ってまいります。
子供たちの発達段階にふさわしい英語教育の目的を明確にしながら、系統を重視した指導を行い、より一層外国語教育の充実を図ってまいります。
平和に関する教育については、学習指導要領に基づき、市内各小中学校で児童生徒の発達段階に応じて行われております。一例としましては、社会科において小学校６年生のグローバル化する世界と日本の役割、中学校２年生の歴史的分野、第２次世界大戦と人類への惨禍、中学校３年生の公民的分野、世界平和と人類の福祉の増大の学習の中で、平和に関する内容を学んでおります。
◎教育部長（金杉章子さん） 食育の授業の実施についてのお尋ねですが、児童・生徒が発達段階に応じて自らの食生活について主体的に考え、実生活に生かすことができるよう栄養教諭や学級担任が小学１年生から中学３年生までの系統的な食育プログラムを基にして、食育の授業を実施しております。 以上です。 ○議長（野並慶光君） 河田厚子さん。
教科での学習を中心にしながら、教科横断的な視点で教育課程を編成し、児童・生徒が発達段階に応じて金融に関する基本的な仕組みや考え方を身につけていくことが…… （「金融なんて聞いてないよ、質問で。聞いたことだけ答えればいいじゃない。教育機関の関連で商業の金融なんて聞いてないでしょう、今、質問で。
マスクを外してよい場面につきましては市の対応指針に示しまして、校長会議や教頭会議でも各学校に周知をしてきたところでございますが、自分でマスクを外す判断が難しい子供たちも見られますことから、発達段階に応じて、より分かりやすい表現で伝えることを改めて各学校に周知してまいりたいと考えております。 ○議長（中澤俊介） ４番、松本有利子議員。
一方で、子どもたちは、単に守られるだけの存在ではなく、幼稚園から高等学校までの発達段階に応じて、自ら安全に対して主体的に考える力を育成し、生涯にわたって健康で安全な生活を送るための基礎となる基礎的な資質・能力を継続的に育成していくことが求められます。
さらに、性暴力が及ぼす影響などを正しく理解した上で、命を大切にする考えや、自分や相手、一人一人を尊重する態度等を、発達段階に応じて身につけていくことが重要と思います。 次に、包括的性教育についてお伺いいたします。包括的性教育の必要性をどのように考えているのか、お尋ねいたします。 ○議長（野並慶光君） 金杉教育部長。
これらを踏まえまして、発達段階に応じた学校図書館への新聞の複数紙の配備について、学校図書の整備とともに検討してまいりたいと考えております。 以上です。 ○議長（野並慶光君） 高橋益枝さん。 ◆（高橋益枝さん） 文部科学省は、図書館整備に関する2022年度からの５か年計画を策定しました。公立小・中・高全てで図書館に新聞を複数紙置くように、都道府県教育委員会に通知してあると思います。
現在、発達段階に応じて、道徳科、国語科、社会科、理科、中学校技術科など各教科のカリキュラムに情報活用能力の育成が位置づけられており、子どもたちは教科横断的に学んでおります。また、情報モラル教育につきましては、外部講師を招聘するなど実践的な学習が行われております。 一方、日常生活におきましては、子どもたちが学習したことを行動に移すことのできる実践力を磨いていくことが課題となっております。
それはそれで終わりではなくて、発達段階に応じていろんな形で取り組まれておりますし、実際に子供たちの家の周りにはそういう方々もいらっしゃいますし、ご家族にもいらっしゃる場合がありますし、そういう中で学校で行ったささいな教育がさらに広がっていくというふうに考えておりますので、とにかく子供たちは学校だけでなくいろんな場で学んでいきますので、そのきっかけの一つを学校ではつくっていきたいというふうに考えておりますので
初めに、学校における性教育は小学校３年生から行っており、思春期に現れる体の変化や心の発達、初経や精通などについて学び、中学校では、体の発育、発達や生命を生み出す体、性感染症やエイズの予防など、発達段階に合わせた性教育を進めております。 子宮頸がんにつきましては、中学校保健体育の教科書に掲載され、がんの種類の一つとして２年生で学習しますが、具体的な予防については記載されておりません。
その理由といたしましては、授業時間以外に休み時間や放課後など、児童・生徒の自由な時間にいつでも学用品を活用して自主的に学ぶことができ、授業内容の理解をより深められることや、また、低学年の児童におきましては、自己所有物を自分で管理すると、そういう力を身につけることが発達段階によって重要な要素であると捉えていることなどでございます。
◎教育部長（金杉章子さん） 政治的教養の育みについての御質問でございますが、発達段階に応じて継続的にそして系統的に行われることが大切だと思っております。主体的に社会参加できるように、小学校から中学校、そして高校、社会人までしっかりつながりを意識した指導に取り組んでいきたいと考えております。 以上です。 ○議長（野並慶光君） 國本正美君。
これらの気づきを見過ごすことなく、乳幼児期などの早期に一人一人の発達段階に応じた支援に結び付けていくことが大切であると考えております。 今年度は、ひまわり発達相談センターの専門的な支援が、生活の場である保育所や学校等でより生かされるよう、専門職が施設を巡回したり、電話等で子どもの状況を確認し合ったりする機会をより多く設けてまいります。
発達の遅れについては、早期に状況を把握するとともに適切な方法による支援を受けることが重要であり、発達段階に応じた療育や教育を継続して提供できる体制整備が必要となります。 本市では、多様化、複雑化する乳幼児の発達に関する相談に対し、早い時期から気軽に相談できる窓口として、すこやか親子サポートつみきを設置し、様々な機会を捉えて相談や支援につなげています。
145: ◯教育長 私からは、２点目の小中学生向けの主権者教育についての、小中学生向けに早期から主権者教育を行うことは、政治意識を向上させ、将来の投票率向上などに効果的な取組であると考えるが、市内の小中学校で主権者教育に取り組んでいるのかについてですが、学校教育における主権者教育については、学習指導要領に基づき、児童生徒の発達段階を踏まえ、主として社会科や特別活動等を中心に指導を行っているところであります
また、外国語指導助手や英語専科教員等を配置し、特色ある教材を活用しながら、発達段階に応じた実践的な英語力をバランスよく育成することで、外国語教育の充実を図ってまいります。 いじめ防止対策については、四街道市いじめ防止基本方針に基づき、各小中学校で学校いじめ防止基本方針の見直しを行うとともに、スクールカウンセラー、スクールソーシャルワーカーや関係機関等と連携しながら対応してまいります。
今や学童保育は預かるだけでなく、児童が支援員の助けを借りながら基本的な生活習慣や異年齢児童との関わり等を通じた社会性の習得であったり、発達段階に応じた遊びの場、生活の場であり、子どもの健全な育成を図る大切な役割を担っておりますので、持続可能な学童保育運営に向けての取組を期待いたします。 次に関連質問といたしまして、女性の健康支援についてお尋ねいたします。 ３月１日から８日は女性の健康週間です。
志を明確に打ち立てる機会は、自分を大切に思う姿勢と意識させながら、発達段階に合わせて育んでおります。ＪＦＡこころのプロジェクト「夢の教室」では、夢を持つこと、その夢に向かって努力することの大切さ、仲間と協力することの大切さなどをゲームと講話を通して学びます。家庭や地域との結びつきが強い学習内容ですので、様々な状況に配慮をして、学習と子どもたちの姿を家庭や社会に開いていく機会を検討しております。